სასწავლო თემის ავტორი
| ||||
სახელი და გვარი
|
მარინა ლეთოდიანი
| |||
რაიონი
|
ცაგერი
| |||
სკოლა
|
ქვედა ცაგერის საჯარო სკოლა
| |||
ქალაქი
|  | |||
თემის
მონახაზი
| ||||
თემის დასახელება
ლეჩხუმის არქიტექტურული
ძეგლები (ეკლესია-მონასტრები)
| ||||
თემის შინაარსი
·
მოსწავლეები იკვლევენ ლეჩხუმის ტერიტორიაზე არსებულ ეკლესია
მონასტრებს, მათი აგების დროს და საინტერესო ისტორიას
| ||||
·
საგანი ისტორია
| ||||
 | ||||
·
დონე/კლასი VIII
| ||||
  განხორციელების დროის ჩარჩო
·
სამი კვირა
| ||||
თემის საფუძვლები
| ||||
შინაარსობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები
| ||||
მოსწავლეების ამოცანები/სწავლის შედეგები
·
მოსწავლეები შეისწავლიან ლეჩხუმში არსებულ ეკლესია მონასტრებს
·
გამოიკვლევენ რომელ საუკუნეშია აგებული,მოიძიებენ რა უნიკალური
ნივთები არის აღმოჩენილი
·
მოიძიებენ ინფორმაციას ინტერნეტში ძეგლთა საინტერესო ისტორიის
შესახებ.
| ||||
 | ||||
მიმართულების მიმცემი საკვანძო შეკითხვები
| ||||
ზოგადი კითხვა
|
| |||
თემატური კითხვები
|
| |||
შინაარსობრივი კითხვები
|
| |||
|
შეფასების გეგმა
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
შეფასების დროის ჩარჩო
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
შეფასების/შეფასების ინსტრუმენტების მოკლე მონახაზი პროექტის
დასაწყისში გამოყენებულიაკითხვები წინარეცოდნის გაიხსენებენ
რა იციან ლეჩხუმის ეკლესია მონასტრების შესახებ.იყენებენ ვ.მ.ვ.სტრატეგიას.
მოსწავლეები ეცნობიან პროექტის ქულობრივი შეფასების
გზამკვლევს,რადგან მოსწავლეებმა შეძლონ თავიანთი მოსაზრებების თვითშეფასება.იყენებენ მათ მიერ შემუშავებულ სამოქმედო გეგმას,რომელიც
პროექტის განხორციელებაში ეხმარებათ.მუშაობის პროცესში იყენებენ უკუკავშირის ფორმას
თანაკლასელთა შესაფასებლადეს უფრო დახვეწავს პროექტს. ჯგუფი ახდენს პრეზენტაციას
პროექტის არგუმენტირებულად თვალსაჩინოების გამოყენებით.ბოლოს იყენებენ ქულობრივი შეფასების გზამკვლევს.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
  , |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
სხვა
საკითხები
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
საბაზისო
უნარ-ჩვევები
·
მოსწავლეები იცნობენ ძეგლების ისტორიას
·
იციან
ინფორმაციის მოძიება.
·
მარტივ პრეზენტაციას წარმართავენ ისტ-ის
გამოყენებით.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
სასწავლო პროცედურები
·
მასწავლებლის შეხვედრა ხდება პროექტზე მომუშავე ჯგუფთან,რომელშიც
გაერთიანებულია 6 მოსწავლე. მასწავლებელი
გამოიყენებს სტრატეგიას ვ.მ.ვ. მოსწავლეები უპასუხებენ კითხვებს, გამართავენ
დისკუსიას და გამოიკვეთება პრობლემა
ისეთ თემაზე,რომელიც ნაკლებად იციან და ირჩევენ საპროექტო თემად
·
ჯგუფები შექმნიან პროექტის გეგმას.
·
მოსწავლეები გაითამაშებენ ,,მისალოცი ბარათებით“ დაწყვილდებიან და
თავიანთი ინიციატივით გაანაწილებენ დავალებებს.
·
ორი მოსწავლე შეისწავლის
რაიონის მხარეთმცოდნეობის მუზეუმში არსებული მასალებს.
·
ორი მოსწავლე მოიძიებს ინფორმაციას ინტერნეტში ძეგლების
შესახებ,რომელ საუკუნეშია აგებული,ვის მიერ არის აგებული, რა უნიკალურობით
გამოირჩევა თითოეული ძეგლი.
·
მოსწავლეთა ნაწილი მოიარს ეკლესია მონასტრებს, გადაუღებს სურათებს
·
მესამე კვირას ჯგუუფის წევრები შეიკრიბებიან და თავიანთი ნამუშევრების პრეზენტაციას გააკეთებენ.გააფორმებენ ბროშურას და გაზეთს,რომელსაც გააკრავენ სკოლის ეზოში.
·
მოსწავლეები თავიანთ ნაშრომების ურთიერთ შეფასება გაუკეთებენ.
·
მოსწავლეები დამუშავებული
მასალებს პორთფოლიოში მოათავსებენ.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
დიფერენცირებული სწავლება
|
||
|
|
სპეციალური საჭიროებები
|
დაურიგდებათ სურათები
ძეგლების და ამოიცნობენ,ჩამოთვლიან სახლთან არსებულ ეკლესია მონასტრებს,
მოიძიებენ მოკლე ინფორმაციას.
|
|
|
არაინგლისურენოვანი
მოსწავლეები (მოსწავლეები, რომლებისთვის
სწავლების ენა არარის მშობლიური)
|
დაურიგდებათ სამუშაო
მასალა მშობლიურ ენაზე.
|
|
|
მაღალი აკადემიური მოსწრების მოსწავლეები
|
მიეცემათ შედარებით
რთულად საკვლევი მასალა.წახალისდებიან რათა ზედაპირულად არ შეისწავლონ საკითხი
არამედ სიღრმისეულად,რათა პრობლემა გადაწყვიტონ კრეატიულად.
|
|
სასწავლო თემისთვის საჭირო მასალები
|
||
ტექნოლოგია – ტექნიკა (მონიშნეთ პროექტისათვის საჭირო ტექნოლოგიური უზრუნველყოფა) |
||
|
ფოტოკამერა
კომპიუტერი
(ები)
ციფრული კამერა
DVD ფლეიერი
ინტერნეტკავშირი
|
ლაზერული დისკი
საბეჭდი მანქანა/პრინტერი
პროექტორი
სკანერი
ტელევიზორი
|
VCR, ვიდეო
ვიდეოკამერა
ვიდეო საკონფერენციო
აღჭურვილობა.
სხვა
|
|
ტექნოლოგია – პროგრამული უზრუნველყოფა (მონიშნეთ პროექტის ფარგლებში გამოყენებული პროგრამა/პროგრამები )
|
||
|
მონაცემთა ბაზა/ცხრილები
საგამომცემლო პროგრამები
ელფოსტის პროგრამა
ენციკლოპედია კომპაქტდისკზე
|
ფოტო/სურათების დამუშავება
ინტერნეტძიება
მულტიმედია
|
ვებგვერდის შექმნა
ვორდის პროგრამა
სხვა
|
|
ბეჭდვითი მასალები
|
სახელმძღვანელო: დავით კოპალიანი
,,ნარკვევები ლეჩხუმის წარსულიდან“
|
|
ინვენტარი/მასალები
|
ცაგერის მხარეთმცოდნეობის მუზეუმის
მასალები
|
|
ინტერნეტრესურსები
|
Google.ge wikipedia
|
|
სხვა რესურსები
|
საველე სამუშაოები,
მოწვეული სტუმრები მშობლები
|
